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　�。ā扳彙�…”上課鈴急促響起，W老師微笑著站立在講臺上。鈴聲響畢，值日生呼“起立、敬禮”）
　　學生：（齊）老師，您好！
　　W老師：同學們好！請坐！（他兩眼在教室逡巡一圈，發(fā)現(xiàn)有兩張空空如也的桌子，不由皺了皺眉頭。）同學們，咱們的班規(guī)大家還記得嗎？
　　學生：（齊聲）記得！老師！
　　W老師：希望大家上學不要遲到，遲到了可是要罰站的哦�。ㄉ酝＃┖昧�，我們現(xiàn)在開始上課。今天我們學習徐志摩的《再別康橋》，這是一首非常著名的抒情詩。請打開第4頁，大家自由朗讀一遍。
　�。▋扇�分鐘后，教室里的讀書聲逐漸小了）
　　W老師：同學們，讀了這首詩，你們能否感受出作者所表達的情感？
　　（學生乙、丙等舉手）
　　W老師：請乙同學來談一下。
　　學生乙：老師，本文……
　　（這時，教室門外傳來一聲“報告”，打斷了乙的發(fā)言。班上的兩個淘氣包阿俊、阿財?shù)皖^立在門邊，臉上有稍許的不好意思。老師點頭示意二人進來，阿俊、阿財快步進入教室。）
　　W老師：乙同學，請你繼續(xù)講。
　　學生乙：本文主要表現(xiàn)了作者對康橋依依惜別之情。
　　W老師：那你讀了這首詩，明白了什么？
　　學生乙：我懂得了有些東西失去之后才知道懷念和珍惜。
　�。ㄟt到了的阿俊、阿財乖乖地拿著書，站到了教室的后面。）
　　W老師：乙同學說得非常好！老師相信各位同學也有失去后才去珍惜、懷念的體驗。我們這節(jié)課就來談談發(fā)生在自己身上的事吧。
　�。▽W生紛紛舉手，老師指了指甲。）
　　學生甲：我現(xiàn)在好想念我的奶奶。（表情深沉凝重地）但她在世時，我沒有好好的與她相處，經(jīng)常和她鬧別扭。不久前奶奶走了，雖然我早已懂事，可我再也沒有彌補的機會了……（聲音哀宛而哽咽）
　　W老師：別難過了，老師相信你奶奶在天國一定能夠感覺到你對她的懷念的！
　　（學生乙高舉著手，老師指了指她）
　　學生乙：最讓我思念的是我的初中好友小曦。她因為家庭條件太差，沒能繼續(xù)上高中。前天她到廣州打工去了，我們以后要再見面就很難了，這讓我很是傷心。
　　W老師：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！崩蠋熛嘈拍銈兊挠颜x不會因距離而消散，真正的友誼一定會超越時空，永不褪色的！
　�。ㄕn堂氣氛逐漸活躍起來，舉手的學生越來越多。老師用手點了點丙。）
　　學生丙：曾幾何時，我的書桌旁有一株能給我?guī)�來清香的水仙花，它美麗而可愛。剛開花那會兒，我滿懷欣喜，每天給它換水，端它到陽臺上曬太陽�？呻S著它花瓣的枯萎，我漸漸的不喜歡它了，于是我就把它連盆帶花丟棄到陽臺邊上，任憑風吹雨打再不理會它。一天夜里，那株枯萎的水仙花終于被狂風吹下了樓。第二天早上上學時，我在樓下發(fā)現(xiàn)了它的“尸體”，這才知道自己踐踏了曾經(jīng)給自己帶來了美麗的尤物！當時我的心猛然一震，生出了一絲后悔……
　　學生�。海�急不可耐的舉著手站了起來）老師，我現(xiàn)在懷念的不是親人，也不是朋友，而是我當初不懂得珍惜而失去了的時間。初中時，我沉溺于網(wǎng)絡游戲，天天蹺課，到后來學習成績一落千丈。眨眼間就混到了初三，我還沒準備好，中考的鐘聲就已經(jīng)敲響了！現(xiàn)在我真正明白了那句古話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！币院笪視�吸取教訓，與時間賽跑，努力上進！
　�。ɡ蠋熀屯瑢W鼓起了熱烈的掌聲。稍許，老師看看手表，目光落到了站著的兩位學生身上。）
　　W老師：你們倆有什么值得懷念的事兒？說給大伙兒聽聽？
　　阿�。海ㄐ÷暤兀├蠋�，我懷念坐著的感覺。
　　W老師：（微笑著，故意地）你大點聲，老師沒聽到。
　　阿�。海�聲音更小，幾乎聽不清）……
　　W老師：阿財，請你幫他翻譯一下。
　　阿財：（聲音宏亮地）老師，他說他懷念坐著的感覺。
　�。ń淌依飩鱽硗瑢W們開懷的笑聲，老師示意阿俊坐回座位。）
　　W老師：阿財，你呢？
　　阿財：老師，最讓我懷念的是我的爸爸。我爸爸長年駐守在西藏邊防，每天我都想叫一聲“爸爸”，而爸爸他什么都聽不到。媽媽對我說，你應該為有這樣的爸爸而感到高興和驕傲。如今，我時時為自己的爸爸感到自豪，我也天天想念著我的爸爸。但此時此刻，我更加懷念坐著的感覺�。ㄕZ氣誠懇而幽默）
　�。ā肮�哈哈！”同學們笑成一團，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，W老師也笑得直抹眼。）
　　W老師：同學們，大家都說出了心中的懷念，我相信這些東西在你們心中都是最美麗的，那就讓它們永留心底吧。需要提醒的是：為了將來少些遺憾，大家一定要把握今天、珍惜真情！
　�。ㄕ坡曉俣软懫�，學生齊誦《再別康橋》。）
　　（幕落，劇終。）